Avalda arvamust kutseõppe kvaliteedi hindamise uue mudeli kohta
Mis on kutseõppe kvaliteedi hindamine?
Kutseõppe kvaliteedi hindamine on sisehindamisel põhinev kooliväliste sõltumatute hindajate läbiviidav välishindamine, mis toimub üks kord kuue aasta jooksul. Selle käigus hinnatakse õppekasvatustöö toimivust ja jätkusuutlikkust, muu hulgas õppekavaarenduse, õppimise ja õpetamise, eestvedamise ja juhtimise ning ressursside kasutamise toimivust ja jätkusuutlikkust.
Mis on kutseõppe kvaliteedi hindamise eesmärk?
Kutseõppe kvaliteedi hindamise eesmärk on võimestada kutseõppeasutusi õppimiskeskse koolikultuuri arendamisel, et suurendada kutseõppe jätkusuutlikkust ja mõju ühiskonnas (uue mudeli punkt 2).
Millised on peamised muudatused kutseõppe kvaliteedihindamise uues mudelis?
- Uue hindamismudeliga liigub kutseõppe kvaliteedi hindamine seniselt õppekavarühmapõhiselt lähenemiselt institutsionaalsele ehk kooli kui terviku hindamisele.
Kutseõppe kvaliteedi hindamise struktuur ja sisu
- Uus mudel võimaldab hinnata kooli kvaliteeti tervikuna kolme hindamisvaldkonna ja üheksa kvaliteedikriteeriumi lõikes (uue mudeli punkt 6). Ülevaade hindamisvaldkondade ja kvaliteedikriteeriumite struktuurist:
I JUHTIMINE JA EESTVEDAMINE
1. Strateegiline planeerimine ja juhtimine
2. Koolikultuur ja eestvedamine
3. Ressursside juhtimine
II ÕPPIMINE JA ÕPETAMINE
4. Õppe kavandamine ja õppekavaarendus
5. Õppija arengu toetamine
6. Õppimine ja õpetamine
III INNOVATSIOON JA ÜHISKONDLIK MÕJU
7. Innovatsioon ja jätkusuutlikkus
8. Ühiskondlik mõju
9. Rahvusvahelistumine - Võrreldes senise hindamisega on uues mudelis lisatud juhtimise ja eestvedamise ning innovatsiooni ja ühiskondliku mõju valdkonnad.
- Juhtimise ja eestvedamise fookuses on kaasav eestvedamine, koostöö, ressursside jätkusuutlik juhtimine ning kestliku koolikeskkonna kujundamine.
- Innovatsiooni ja ühiskondliku mõju valdkonnas on koolidel võimalus esile tuua teadliku uuenduste juhtimise, rahvusvahelise strateegilise koostöö tulemused ning kogukondlik ja ühiskondlik panus.
Hindamiskomisjonide moodustamise põhimõtted
- Uues mudelis on täpsustatud hindamiskomisjonide moodustamise põhimõtteid ja ülesandeid (vt uue mudeli punktid 18-29).
- Hindamiskomisjon koosneb vähemalt viiest liikmest ning koolil on võimalik pakkuda komisjoni koosseisu kandidaate, kelle pädevus, senine kogemus ja profiil vastab kooli vajadustele ning kellel ei ole huvide konflikti hinnatava kooliga (uue mudeli punkt 18).
- Võrreldes senise õppekavarühmapõhise hindamisega on laiendatud komisjoni koosseisu profiili, sh tööandjate esindajate ning õppetöö praktilise läbiviimise kogemusega liikmete osas (uue mudeli punktid 19 ja 20).
Hindamisprotsess
- Mudelisse on lisatud hindamiskomisjoni eelkohtumine kooli juhtmeeskonnaga üks kuu enne hindamiskülastust, et võimaldada koolil tutvustada oma profiili, kvaliteedi- ja infosüsteeme ning kooli ja komisjoni koostöös planeerida eelseisev hindamiskülastus (uue mudeli punkt 31).
- Eelkohtumine võimaldab hindamisvestlustel senisest enam keskenduda sisulistele teemafookustele osapooltega. Külastusel võib kavandada nii sihtrühmapõhiseid kui temaatilisi vestlusi. Temaatilistes vestlustes räägivad kaasa erinevad osapooled. Temaatilise vestluse teema võiks olla seotud mõne prioriteetse arengusuunaga (uue mudeli punkt 33).
Hindamisaruanne
- Sarnaselt senisele regulatsioonile koostab komisjon hindamisaruande, analüüsides kvaliteedikriteeriumite täitmist ning tuues välja kooli tugevused ja parendusvaldkonnad kvaliteedikriteeriumite lõikes (uue mudeli punkt 37).
- Uuendusena on lisatud, et kvaliteedikriteeriume, kus kool on näidanud silmapaistvaid tulemusi ja/või algatusi, võib komisjon tunnustada lisamärkega ‘tunnustust vääriv’ (uue mudeli punkt 38).
Kutsehariduse hindamisnõukogu otsuse kujunemine
- Uuendusena on koolide soovil sarnaselt kõrghariduse institutsionaalse akrediteerimisega juhendisse lisatud koolile HAKA kvaliteedimärgi omistamise võimalus ja tingimused (uue mudeli punkt 51).
Järeltegevused
- Üldhariduse kvaliteedi hindamise hea praktika eeskujul on lisatud hindamisprotsessi tagasisideseminar kooliga, kus osalevad ka kooli pidaja ja hindamiskomisjoni esindajad (uue mudeli punkt 61).
Millal jõustuvad muudatused?
Uue mudeli kinnitab Eesti Hariduse Kvaliteediagentuuri kutsehariduse hindamisnõukogu pärast seda, kui haridus- ja teadusministeerium on viinud sisse vajalikud muudatused ministri määrusesse „Kutseõppe kvaliteedi hindamise tingimused ja kord".
Anna teada, mida arvad kutseõppe kvaliteedi hindamise uuest mudelist. Vastust ootan hiljemalt 30. märtsiks e-posti aadressile marko@koda.ee. Ettevõtete vastuste põhjal koostan koja seisukoha, mille saadan Eesti Hariduse Kvaliteediagentuurile.